Guisela Choquehuanca Astoquilca

Olga Bernardo Bujaico

ESTABLECE RELACIONES ENTRE ESTAS CUATRO DEFINICIONES.

Como docente de aula del 6to grado de la Institución Educativa 31521 “J:O:D” encuentro la siguiente relación en que los estudiantes demuestran sus capacidades, habilidades, actitudes participando en las diferentes actividades de enseñanza aprendizaje, en el cual evalúo su avance para que logren las competencias deseadas.

La relación que voy a dar es en el área de ciencia y ambiente cuando planifico mi sesión de aprendizaje los llevo a los niños a laboratorio en ahí los niños desarrollan capacidad de observar, sacar definiciones de las hipótesis que desarrollan, la capacidad de análisis del tema que vamos a desarrollar para que ellos mismos con mi guía desarrollan competencias, y su desempeño es observable y medible.

NORA DE LA CRUZ SOTO

Estimado colega la currícula nacional sustenta el perfil del egreso enmarcado en las competencias, capacidades y estandares de aprendizaje y los desempeños se enmarcan en el logro del egreso

Norma rodriguez Marin

Norma  Rodriguez  Marín maestros y maestras tengan buenas noches  sobre el curriculo nacional sustento el perfil del egreso enmarcado en las competencias, capacidades, desempeño y los estandar de aprendizaje donde se interrrelacionan enmarcando  en el logro del  perfil del egreso

Niskar Solano Loli

Estimados maestros buenas noches.
La nueva currícula nacional  argumenta el perfil del egreso en las competencias, capacidades, desempeños y estandades de aprendizaje  donde se interrelacionany se enmarcan en el logro del pérfil de egreso.

María Angélica Hidalgo Acevedo

Tengan muy buenas noches colegas voy a comentar sobre el currículo nacional donde sustentan el perfil del egreso donde se enmarca las competencias, capacidades, desempeños y los estandares de aprendizaje donde se interrelacionan para el logro del perfil del egreso.

Urbano Sullca Zamora

Estimados  maestros  buenas noches  el perfil de egreso enmarcado en la competencia , capacidad, estandares de aprendizaje y desempeños son herramientas pedagógicas que todo docente debe tener en cuenta  para un logro positivo de aprendizaje.

Alicia Sullca Villalba

Estimados maestros la actual currícula nacional sustenta el perfil del egreso comprendidos en la competencia , capacidades, estandares de aprendizaje y desempeños lo cual se enlazan en el logro  del perfil del egreso.

Olga Espinoza CCoriñaupa

Estimados colegas la curricula nacional sustentan el perfil del egreso enmarcado en las competencias, capacidades, estándares de aprendizaje y desempeños donde se interrelacionan   y se enmarcan en el logro del perfil de egreso.

DEFINICIONES CLAVES QUE SUSTENTAN EL PERFIL DE EGRESO

El currículo Nacional está estructurado con base a cuatro dimensiones curriculares claves que permiten concretar en la práctica educativa las instituciones que expresan el perfil de egreso como son:   competencia, capacidad, desempeño, estándares de aprendizaje.

Es el resultado de la consistente y constante acción formativa del equipo de docentes y directivos de la institución en coordinación con los padres de familia.

ESTABLECE RELACIONES ENTRE ESTAS CUATRO DEFINICIONES

Los estándares son descripciones del desarrollo de la competencia en niveles de creciente complejidad, definen el nivel que se espera puedan alcanzar todos los estudiantes.

Desempeño: son descripciones específicas de lo que hacen los estudiantes respecto a las competencias, estándares de aprendizaje

Capacidades: Son recursos para actuar de manera competente estos recursos son los conocimientos, habilidades y actitudes

Competencia: se define como la facultad que tiene una persona de combinar un conjunto de capacidades a fin de lograr un propósito específico actuando de manera pertinente y con sentido ético, esto significa identificar los conocimientos y habilidades.

La relación que establece estas cuatro es que se enlazan en la práctica educativa de manera que una es el resultado de otra, como así, los niños tienen ciertas capacidades que van desarrollar a través del desempeño para lograr los estándares de aprendizaje y así ser niños y niñas competentes.

PLANTEA SITUACIONES O EJEMPLOS QUE PERMITAN UNA MEJORA EXPOSICIÓN DE SUS ARGUMENTO CONSIDERAR POR LO MENOS UN ELEMENTO

Los niños de la Institución Educativa reflexionen del cuidada del agua ante ello promueven su aprendizaje a la comunidad a través de un pasacalle en el distrito de Pampas para que la población tome conciencia del uso y cuidado del elemento vital, ante los problemas suscitados en nuestro país la comunidad educativa se involucran porque hay la necesidad de conservar el agua con el proyecto sembremos agua la evidencia el video del proyecto del agua.

El agua es vida

Somos creativos cuidando el medio ambiente